Student achievement is much more about cognitive ability and genetics than SES: A response to Debouwere

Fuente: Wiley Open Access

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Gary N. Marks, Michael O'Connell
Formato:	Artículo Open Access
Publicado:	Wiley 2024
Materias:	Review of Education
Acceso en línea:	Acceder al recurso
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