“Taking Off the Rose‐Colored Glasses”: How Justice‐Centered Science Curricula Engages Prehealth Undergraduates' in Critical Consciousness

Fuente: Wiley Open Access

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Sabah K. Elias, Francisca Dogbe, Ashley R. Acosta‐Parra, Arsema Alemayehu, Faizah Asif, Yajing Feng, Jacob Francisco Gomez, Isabella Morimoto, Ofelia Preciado, Dathan Tran, Ross Wohlgemuth, Lucas R. Smith, Eric J. Crossen, Brie Tripp
Format:	Artículo Open Access
Veröffentlicht:	Wiley 2026
Schlagworte:	Science Education
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Beschreibung
DOI:	10.1002/sce.70074

Ähnliche Einträge