Transforming secondary teacher preparation for multilingual learners through translanguaging: Toward an integrated biliteracy and disciplinary learning framework

Fuente: Wiley Open Access

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Edward G. Lyon, Lyn Scott, Rhianna Casesa, Caroline Spurgin, Saúl I. Maldonado
Formato:	Artículo Open Access
Publicado:	Wiley 2024
Materias:	TESOL Journal
Acceso en línea:	Acceder al recurso
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