Exploring the Effect of Corpus‐Based Writing Instruction on Learner‐Corpus Interaction in L2 Revision: A Study of Chinese EFL Disciplinary Writers

Fuente: Wiley Open Access

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Auteur principal:	Xixin Qiu
Format:	Artículo Open Access
Publié:	Wiley 2024
Sujets:	TESOL Quarterly
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