“I am a Problem”: An Artistic Cartography of Pervasive Invisible Trauma in Education: The Significance of a Non‐representational Research Approach with Pedagogical Value
Fuente:
Wiley Open Access
Salvato in:
| Autore principale: | |
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| Natura: | Artículo Open Access |
| Pubblicazione: |
Wiley
2026
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| Soggetti: | |
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| DOI: | 10.1002/tesq.70088 |
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