“I Had a Deep‐Down Stereotype”: Pairing Critical Literacy Practices to Examine Explicit and Implicit Gender Stereotypes with Elementary Students
Fuente:
Wiley Open Access
Salvato in:
| Autore principale: | |
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| Natura: | Artículo Open Access |
| Pubblicazione: |
Wiley
2024
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| Soggetti: | |
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| DOI: | 10.1002/trtr.2276 |
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