:: Library Catalog

Buchumschlag

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	John Weng, Linnette Werner, Tim Steffensmeier
Format:	Artículo Open Access
Veröffentlicht:	Wiley 2024
Schlagworte:	New Directions for Student Leadership
Online-Zugang:	https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/yd.20587
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

Cautions and limitations of emergent pedagogies in leadership development
von: John Weng, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Compassionate noticing and stopping the action: Bringing intentionally emergent teaching into leadership education
von: Tara Widner, et al.
Veröffentlicht: (2024)

The classroom as laboratory: A theoretical grounding of the intentional emergence framework for leadership development
von: Linnette Werner, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Using intentional emergence to dethrone the sage on the stage
von: Josh P. Armstrong, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Leadership development research and scholarship
von: Megan Pontes, et al.
Veröffentlicht: (2024)

On‐campus student employment as a form of leadership development
von: Daniel R. Marshall, et al.
Veröffentlicht: (2024)

The important role of distortion recognition in student advocacy leadership development
von: Aoi Yamanaka, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Guided by a “Gentle Luminary”: The role of others in women's leadership efficacy development
von: Brittany Devies
Veröffentlicht: (2024)

Foundations of reflection in leadership training
von: Joshua Burns, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Navigating resistance in leadership training
von: Erica R. Wiborg, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Observation as the throughline of the leadership learning framework
von: Rebecca “Becka” Shetty, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Developing culturally relevant leadership educators
von: Cameron C. Beatty, et al.
Veröffentlicht: (2024)

(Re)designing leadership engagement to center learners
von: Johnnie L. Allen, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Decolonizing leadership knowledge: Context, culture, and complexity
von: Julie E. Owen, et al.
Veröffentlicht: (2024)

The “Who,” “What,” and “Why” of student leadership training
von: Jonathan R. Kroll, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Approaches to student leadership training in study abroad contexts
von: Amber Manning‐Ouellette
Veröffentlicht: (2024)

Creating welcoming and courageous spaces for student leadership training
von: Darquillius J. Mayweather
Veröffentlicht: (2024)

Training the trainers: The work of student affairs professionals in leadership training
von: Sarah R. Edwards, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Intentional, inclusive, and interconnected: Looking forward with the leadership learning framework
von: Ana C. Maia, et al.
Veröffentlicht: (2024)

“I know what I don't know”: Metacognition in leadership learning
von: Jillian Volpe‐White
Veröffentlicht: (2024)

Engaging, observing, and reflecting: Utilizing the leadership learning framework as an instructional tool
von: Brittany Devies, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Foundational Leadership and Organizational Wellness (FLOW) Model: Designing leadership learning for individuals and organizations
von: Freddy Juarez, et al.
Veröffentlicht: (2024)

A contemporary view of civic leadership: Understanding college student perspectives and addressing barriers of service and engagement
von: Jason Headrick
Veröffentlicht: (2024)

Decolonial interventions: Intentional emergence, Black Shoals, and the pedagogical possibilities
von: Leonard Taylor, et al.
Veröffentlicht: (2024)

A Microcosm of the outside world: Intentional emergence around current events, factions, and polarization
von: David Hellstrom, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Leadership and bisexuality: Dually occurring processes of identity development
von: Derrick Raphael Pacheco, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Leadership System Mapping: A Process Approach to Teaching Leadership in Small Groups
von: Brandon W. Kliewer
Veröffentlicht: (2025)

Collaborative Leadership Learning Groups in Veterinary Graduate Education: A Practice‐Based Approach to Leadership Development Through Shelter Operations Consultation
von: Ron Orchard, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Unicorn paradox: Understanding undergraduate Black men's leader identity, capacity, and efficacy
von: Dorsey Spencer, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Issue Information
Veröffentlicht: (2024)

Editorial
von: Brittany Devies, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Issue Information
Veröffentlicht: (2024)

Shifting from education to learning: Leadership learning framework
von: Kathy L. Guthrie, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Students encouraging other students' learning: Leadership shared metacognition in practice
von: Sharrell Hassell‐Goodman, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Forging new directions
von: Kathy L. Guthrie, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Are we training the trainers? Leadership educator preparation in student affairs programs
von: Katherine L. Friesen, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Facilitating Leadership Development in Training Contexts
von: Jonathan R. Kroll, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Interactive learning: Using experiential activities to boost training engagement
von: Rich Whitney
Veröffentlicht: (2024)

Building a foundation for socially just peer leaders
von: Lizzie Dement
Veröffentlicht: (2024)

Issue Information
Veröffentlicht: (2024)