Perpetuating ableism in engineering education: The role of user abstraction and expertise hierarchies in the design process
Fuente:
Wiley Open Access
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , , , , , |
|---|---|
| Format: | Artículo Open Access |
| Veröffentlicht: |
Wiley
2024
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Schreiben Sie den ersten Kommentar!