Learning Across the Divide: Understanding Knowledge Sharing Through Petrographic Analysis on Ceramics From the Rhine‐Meuse Delta During the Middle to Late Neolithic Transition (3400–2200 bce )
Fuente:
Wiley Open Access
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , , , |
|---|---|
| Format: | Artículo Open Access |
| Veröffentlicht: |
Wiley
2026
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