Seeing myself through the eyes of my peers: Explaining the self‐concept of students with and without special educational needs through acceptance and friendship

Fuente: Wiley Open Access

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Ivonne Douma, Anke de Boer, Alexander Minnaert
Formato:	Artículo Open Access
Publicado:	Wiley 2024
Materias:	British Journal of Educational Psychology
Acceso en línea:	Acceder al recurso
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