The role of momentary emotions in promoting error learning orientation among lower secondary school students: An intervention study embedded in a short visual programming course

Fuente: Wiley Open Access

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Rahel Schmid, Robbert Smit, Nicolas Robin, Alexander Strahl
Formato:	Artículo Open Access
Publicado:	Wiley 2024
Materias:	British Journal of Educational Psychology
Acceso en línea:	Acceder al recurso
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