Groups, goals, and growth: How peer acceptance shapes student development in co‐curricular activities

Fuente: Wiley Open Access

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Gregory Arief D. Liem, Jennifer A. Fredricks
Formato:	Artículo Open Access
Publicado:	Wiley 2025
Materias:	British Journal of Educational Psychology
Acceso en línea:	Acceder al recurso
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