Perceived peer support, motivational self‐regulation and academic achievement in adolescents

Fuente: Wiley Open Access

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Détails bibliographiques
Auteurs principaux:	E. Villar, E. Real‐Deus, Z. Martínez‐López, M. E. Mayo, C. Tinajero
Format:	Artículo Open Access
Publié:	Wiley 2025
Sujets:	British Journal of Educational Psychology
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