Flipping a simulation before instruction can improve students' learning, interest and perceived competence

Fuente: Wiley Open Access

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Marci S. DeCaro, Derek K. McClellan, Ryan Patrick, Aleeta M. Powe, Danielle Franco, Raymond J. Chastain, Linda Fuselier, Jeffrey L. Hieb
Format:	Artículo Open Access
Veröffentlicht:	Wiley 2025
Schlagworte:	British Journal of Educational Psychology
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