Flipping a simulation before instruction can improve students' learning, interest and perceived competence

Fuente: Wiley Open Access

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Marci S. DeCaro, Derek K. McClellan, Ryan Patrick, Aleeta M. Powe, Danielle Franco, Raymond J. Chastain, Linda Fuselier, Jeffrey L. Hieb
Formato:	Artículo Open Access
Publicado:	Wiley 2025
Materias:	British Journal of Educational Psychology
Acceso en línea:	Acceder al recurso
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