Investigation of the moderation effect of gender and study level on the acceptance and use of generative AI by higher education students: Comparative evidence from Poland and Egypt

Fuente: Wiley Open Access

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Auteurs principaux:	Artur Strzelecki, Sara ElArabawy
Format:	Artículo Open Access
Publié:	Wiley 2024
Sujets:	British Journal of Educational Technology
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