Using hybrid intelligence to enhance peer feedback for promoting teacher reflection in video‐based online learning

Fuente: Wiley Open Access

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Jinglei Yu, Shengquan Yu, Ling Chen
Formato:	Artículo Open Access
Publicado:	Wiley 2024
Materias:	British Journal of Educational Technology
Acceso en línea:	Acceder al recurso
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