Prior knowledge interacts with the effects of pre‐questions and feedback types on learning from videos: Eye‐tracking and cognitive load evidence
Fuente:
Wiley Open Access
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , , , , , |
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| Format: | Artículo Open Access |
| Veröffentlicht: |
Wiley
2026
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| DOI: | 10.1111/bjet.70046 |
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