Enabling Dominic's voice and participation through the cocreation of an ‘I am’ Digital Story for supporting his post‐19 transition from special school to adult social care

Fuente: Wiley Open Access

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Détails bibliographiques
Auteurs principaux:	Cleo Barron, Sarah Parsons, Hanna Kovshoff
Format:	Artículo Open Access
Publié:	Wiley 2024
Sujets:	British Journal of Learning Disabilities
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