Gesture Reduces Mapping Difficulties in the Development of Spatial Language Depending on the Complexity of Spatial Relations
Fuente:
Wiley Open Access
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | Ercenur Ünal, Kevser Kırbaşoğlu, Dilay Z. Karadöller, Beyza Sümer, Aslı Özyürek |
|---|---|
| Format: | Artículo Open Access |
| Veröffentlicht: |
Wiley
2025
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
Children Sustain Their Attention on Spatial Scenes When Planning to Describe Spatial Relations Multimodally in Speech and Gesture
von: Ercenur Ünal, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Ercenur Ünal, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Development of Event Segmentation in Language and Cognition: Evidence From Dwell Times and Eye Movements
von: Bilge Tınaz, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Bilge Tınaz, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Gestural and Verbal Evidence of Conceptual Representation Differences in Blind and Sighted Individuals
von: Ezgi Mamus, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Ezgi Mamus, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Iconicity and Gesture Jointly Facilitate Learning of Second Language Signs at First Exposure in Hearing Nonsigners
von: Dilay Z. Karadöller, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Dilay Z. Karadöller, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Variation in Interactive Gestures by Visual Occlusion and Topic Complexity: Evidence for a Subconscious Theory of Gesture
von: T. R. Williamson, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: T. R. Williamson, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Hand Gestures Have Predictive Potential During Conversation: An Investigation of the Timing of Gestures in Relation to Speech
von: Marlijn ter Bekke, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Marlijn ter Bekke, et al.
Veröffentlicht: (2024)
The Role of Gesture in Language Development for Neurotypical Children and Children With or at Increased Likelihood of Autism
von: Boin Choi, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Boin Choi, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Gestural Iconicity and Alignment as Steps in the Evolution of Language
von: Erica A. Cartmill
Veröffentlicht: (2025)
von: Erica A. Cartmill
Veröffentlicht: (2025)
Discovering Dynamical Laws for Speech Gestures
von: Sam Kirkham
Veröffentlicht: (2025)
von: Sam Kirkham
Veröffentlicht: (2025)
Through Thick and Thin: Gesture and Speech Remain as an Integrated System in Atypical Development
von: Ö. Ece Demir‐Lira, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Ö. Ece Demir‐Lira, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Spatial Demonstratives and Perspective Taking in English and Japanese
von: Harmen B. Gudde, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Harmen B. Gudde, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Learners’ Spontaneous Gesture Before a Math Lesson Predicts the Efficacy of Seeing Versus Doing Gesture During the Lesson
von: Eliza L. Congdon, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Eliza L. Congdon, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Teachers’ Gestures and How They Matter
von: R. Breckinridge Church, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: R. Breckinridge Church, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Assessing Others’ Knowledge Through Their Speech Disfluencies and Gestures
von: Can Avcı, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Can Avcı, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Correction to “Assessing Others’ Knowledge Through Their Speech Disfluencies and Gestures”
Veröffentlicht: (2026)
Veröffentlicht: (2026)
The Co‐Structuring of Gesture‐Vocal Dynamics: An Exploration in Karnatak Music Performance
von: Lara Pearson, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Lara Pearson, et al.
Veröffentlicht: (2025)
ASL Proficiency Predicts Advanced Visual‐Spatial Processing Independent of Age of Acquisition
von: Melody F. Schwenk, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Melody F. Schwenk, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Do Great Apes Use Iconic Gestures?
von: Marcus Perlman
Veröffentlicht: (2026)
von: Marcus Perlman
Veröffentlicht: (2026)
Exploring the Impact of Math Anxiety and Task Difficulty on Pupil Dilation in Adults and Young Children
von: Laura Galeano, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Laura Galeano, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Structural Alignment and Linguistic Contrast Help Children Learn a Key Principle of Spatial Construction
von: Yinyuan Sean Zheng, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Yinyuan Sean Zheng, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Syntactic Complexity Phenomena Are Better Explained Without Empty Elements Mediating Long‐Distance Dependencies
von: Yanis da Cunha, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Yanis da Cunha, et al.
Veröffentlicht: (2025)
The Influence of Grammatical Gender on Object Conceptualization Is Weak and Language‐Dependent
von: Hualin Xiao, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Hualin Xiao, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Bidirectional Interference Between Spatial and Temporal Processing: Evidence From a Distracting Dual‐Task Paradigm
von: Quentin Hallez, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Quentin Hallez, et al.
Veröffentlicht: (2025)
High‐Pitched Sound is Open and Low‐Pitched Sound is Closed: Representing the Spatial Meaning of Pitch Height
von: Lari Vainio, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Lari Vainio, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Second‐Language Learning Facilitates Non‐Adjacent Dependency Learning: Effects Moderated by Specific Language
von: Helen Shiyang Lu, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Helen Shiyang Lu, et al.
Veröffentlicht: (2026)
How Prior Knowledge, Gesture Instruction, and Interference After Instruction Interact to Influence Learning of Mathematical Equivalence
von: Susan Wagner Cook, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Susan Wagner Cook, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Validating Silent Gesture Lab Studies in a Naturally Emerging Sign Language: How Order is Used to Describe Intensional Versus Extensional Events in Nicaraguan Sign Language
von: Molly Flaherty, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Molly Flaherty, et al.
Veröffentlicht: (2024)
The Effects of Cognitive Fatigue and Articulatory Suppression on Statistical Language Learning Depend on the Strength of Cognitive Resources
von: Eleonore H. M. Smalle, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Eleonore H. M. Smalle, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Kin Cognition and Communication: What Talking, Gesturing, and Drawing About Family Can Tell us About the Way We Think About This Core Social Structure
von: Simon Devylder, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Simon Devylder, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Cognitive Control Skills Are Related to Ambiguity Awareness in French‐Learning 5‐to‐6‐Year‐Olds: Implications for Reading Development
von: Violette Bigot, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Violette Bigot, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Conceptual Combination in Large Language Models: Uncovering Implicit Relational Interpretations in Compound Words With Contextualized Word Embeddings
von: Marco Ciapparelli, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Marco Ciapparelli, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Developmental Trajectory of Children's Epistemic Trust Decision for Mathematical and Relative Information
von: Hüseyin Kotaman, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Hüseyin Kotaman, et al.
Veröffentlicht: (2025)
The Development of Turn‐Taking Skills in Typical Development and Autism
von: Riccardo Fusaroli, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Riccardo Fusaroli, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Grammar and Expectation in Active Dependency Resolution: Experimental and Modeling Evidence from Norwegian
von: Anastasia Kobzeva, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Anastasia Kobzeva, et al.
Veröffentlicht: (2024)
The “Crowd Size Illusion” and the Relativity of Number Perception
von: Gabriel C. L. Waterhouse, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Gabriel C. L. Waterhouse, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Latent Relations at Steady‐state with Associative Nets
von: Kevin D. Shabahang, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Kevin D. Shabahang, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Complex Words as Shortest Paths in the Network of Lexical Knowledge
von: Sergei Monakhov, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Sergei Monakhov, et al.
Veröffentlicht: (2024)
The Final‐Syllable Advantage in Cross‐Modal Mapping Between Name Pronunciation and Face Shape
von: Xiangbo Yan, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Xiangbo Yan, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Spontaneous Eye Blinks Map the Probability of Perceptual Reinterpretation During Visual and Auditory Ambiguity
von: Supriya Murali, et al.
Veröffentlicht: (2024)
von: Supriya Murali, et al.
Veröffentlicht: (2024)
Water Is and Is Not H2O, Depending on Who You Ask: Conceptualizations of Water Vary Across Chemists and Laypeople
von: Claudia Mazzuca, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Claudia Mazzuca, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Ähnliche Einträge
-
Children Sustain Their Attention on Spatial Scenes When Planning to Describe Spatial Relations Multimodally in Speech and Gesture
von: Ercenur Ünal, et al.
Veröffentlicht: (2026) -
Development of Event Segmentation in Language and Cognition: Evidence From Dwell Times and Eye Movements
von: Bilge Tınaz, et al.
Veröffentlicht: (2026) -
Gestural and Verbal Evidence of Conceptual Representation Differences in Blind and Sighted Individuals
von: Ezgi Mamus, et al.
Veröffentlicht: (2025) -
Iconicity and Gesture Jointly Facilitate Learning of Second Language Signs at First Exposure in Hearing Nonsigners
von: Dilay Z. Karadöller, et al.
Veröffentlicht: (2024) -
Variation in Interactive Gestures by Visual Occlusion and Topic Complexity: Evidence for a Subconscious Theory of Gesture
von: T. R. Williamson, et al.
Veröffentlicht: (2026)