What's Wrong with Wishful Thinking? “Manifesting” as an Epistemic Vice
Fuente:
Wiley Open Access
Salvato in:
| Autore principale: | Laura D'Olimpio |
|---|---|
| Natura: | Artículo Open Access |
| Pubblicazione: |
Wiley
2024
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
Revisited: “What Should We Teach as Controversial? A Defense of the Epistemic Criterion”
di: Michael Hand
Pubblicazione: (2025)
di: Michael Hand
Pubblicazione: (2025)
On the Special Epistemic Obligations of the Educator
di: Jeff Standley
Pubblicazione: (2025)
di: Jeff Standley
Pubblicazione: (2025)
Case‐Based Reasoning in Educational Ethics: Phronēsis and Epistemic Blinders
di: Michael Vazquez, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Michael Vazquez, et al.
Pubblicazione: (2024)
Personalized Learning with AI Tutors: Assessing and Advancing Epistemic Trustworthiness
di: Nicolas J. Tanchuk, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Nicolas J. Tanchuk, et al.
Pubblicazione: (2025)
Intergenerational Formative Epistemic Injustice: A Wittgensteinian Critique of Dominant World‐Pictures
di: Maristela do Nascimento Rocha, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Maristela do Nascimento Rocha, et al.
Pubblicazione: (2025)
Teaching Controversial Issues under Conditions of Political Polarization: A Case for Epistemic Refocusing
di: Eric Torres
Pubblicazione: (2024)
di: Eric Torres
Pubblicazione: (2024)
Pronouns, Dignity, and Academic Freedom: How Inclusive Classrooms Advance the University's Epistemic Mission
di: M. Afton Greco
Pubblicazione: (2025)
di: M. Afton Greco
Pubblicazione: (2025)
Education for Thinking in the Anthropocene: A Call to Ecosophize P4C Thinking Systems
di: Jonathan Wurtz
Pubblicazione: (2026)
di: Jonathan Wurtz
Pubblicazione: (2026)
The Worrisome Potential of Outsourcing Critical Thinking to Artificial Intelligence
di: Ron Aboodi
Pubblicazione: (2025)
di: Ron Aboodi
Pubblicazione: (2025)
Expanding Critical Thinking into “Critical Being” Through Wonder and Wu‐Wei
di: Ian Normile
Pubblicazione: (2024)
di: Ian Normile
Pubblicazione: (2024)
What to Do with Civic Virtue
di: Nicholas Smith, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Nicholas Smith, et al.
Pubblicazione: (2026)
Media, Technology, and Teaching: What's Wrong and Why?
di: Considine, David
Pubblicazione: (1985)
di: Considine, David
Pubblicazione: (1985)
What is Humanization for Postdigital Critical Pedagogy?
di: Morgan Anderson
Pubblicazione: (2026)
di: Morgan Anderson
Pubblicazione: (2026)
What Comparisons Can Do for Normative Theory
di: Juan Espíndola
Pubblicazione: (2024)
di: Juan Espíndola
Pubblicazione: (2024)
The Library as Information Center: Wishful Thinking or Realistic Role?
di: Shaughnessy, Thomas W.
Pubblicazione: (1990)
di: Shaughnessy, Thomas W.
Pubblicazione: (1990)
What Does it Mean to be a Student? Exploring the Experience of “Studenting” as Referring and Hosting
di: Haoyu Jin
Pubblicazione: (2025)
di: Haoyu Jin
Pubblicazione: (2025)
What I Wish I'd Known: The Transition From Graduate Student to Tenure Track Faculty to Tenured Faculty
di: Prachi B. Gala, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Prachi B. Gala, et al.
Pubblicazione: (2025)
Mediational Roles of Not Just Right Experiences and Disgust Proneness Between Deontological Guilt and Obsessive‐Compulsive Symptoms
di: Guyonne Rogier, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Guyonne Rogier, et al.
Pubblicazione: (2025)
What's Wrong with This Picture?
di: Meckler, John
Pubblicazione: (1992)
di: Meckler, John
Pubblicazione: (1992)
What Do College Librarians Want Freshmen to Know? My Wish List.
di: George, Mary W.
Pubblicazione: (1988)
di: George, Mary W.
Pubblicazione: (1988)
Wishful Thinking is Risky Thinking
di: Burgh, Jarrod, et al.
Pubblicazione: (2023)
di: Burgh, Jarrod, et al.
Pubblicazione: (2023)
Thinking with School Leaders: What Can Philosophers Offer?
di: Michael G. Gunzenhauser
Pubblicazione: (2024)
di: Michael G. Gunzenhauser
Pubblicazione: (2024)
Psychoeducation: An Idea Whose Time Has Come. From the Third CCBD Mini-Library Series, What Works for Children and Youth with E/BD: Linking Yesterday and Today with Tomorrow.
di: Wood, Mary M., et al.
Pubblicazione: (1999)
di: Wood, Mary M., et al.
Pubblicazione: (1999)
Introduction to Education; Brief History and Principles and Practices. Third Edition.
di: Crow, Lester D.
Pubblicazione: (1974)
di: Crow, Lester D.
Pubblicazione: (1974)
2D Semiconductor Nanostructures for Solar‐Driven Photocatalysis: Unveiling Challenges and Prospects in Air Purification, Sustainable Energy Harvesting, and Water Treatment
di: Danil W. Boukhvalov, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Danil W. Boukhvalov, et al.
Pubblicazione: (2024)
When Information Abundance Goes Wrong
di: Lee Skallerup Bessette
Pubblicazione: (2024)
di: Lee Skallerup Bessette
Pubblicazione: (2024)
Censored Beliefs and Wishful Thinking
di: Burgh, Jarrod, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Burgh, Jarrod, et al.
Pubblicazione: (2024)
Motivational Attributes of Foreign Language Teachers: What Students Think
di: Huifang Liu, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Huifang Liu, et al.
Pubblicazione: (2025)
Educating Students with Emotional and Behavioral Disorders: Historical Perspective and Future Directions. From the Third CCBD Mini-Library Series, What Works for Children and Youth with E/BD: Linking Yesterday and Today with Tomorrow.
di: Whelan, Richard J., et al.
Pubblicazione: (1999)
di: Whelan, Richard J., et al.
Pubblicazione: (1999)
Coloniality, Socio‐Epistemic Vices and the Question of Knowledge in Iran
di: Esmaeil Zeiny
Pubblicazione: (2025)
di: Esmaeil Zeiny
Pubblicazione: (2025)
What's Wrong with Library Organization? Factors Leading to Restructuring in Research Libraries.
di: Hewitt, Joe A.
Pubblicazione: (1997)
di: Hewitt, Joe A.
Pubblicazione: (1997)
Nurse burnout: It is an urgent issue affecting the profession
di: Lia Ginaldi, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Lia Ginaldi, et al.
Pubblicazione: (2024)
Epistemic injustice: The hidden vulnerability of medicine
di: Joelle Winderbaum
Pubblicazione: (2024)
di: Joelle Winderbaum
Pubblicazione: (2024)
Theoretical Foundation for Information Literacy: A Refresher Course in Ed Psy 301.
di: Barron, Daniel D.
Pubblicazione: (1997)
di: Barron, Daniel D.
Pubblicazione: (1997)
“‘To be all Ears’ [Être À L'Écoute], to be Listening”: Listening to Music with Jean‐Luc Nancy (Parts a, b, e)
di: Eduardo M. Duarte Bono
Pubblicazione: (2024)
di: Eduardo M. Duarte Bono
Pubblicazione: (2024)
A Historical Introduction to Continental Pedagogics from a North American Perspective
di: Anja Kraus, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Anja Kraus, et al.
Pubblicazione: (2024)
Issue Information
Pubblicazione: (2024)
Pubblicazione: (2024)
Ethical Diversity, The Common Good, and The Courage of Dialogue
di: Seamus Mulryan
Pubblicazione: (2024)
di: Seamus Mulryan
Pubblicazione: (2024)
The Consequences of Peirce's Theory of Agential Ideas for Qualitative Research
di: Alexander B. Pratt
Pubblicazione: (2024)
di: Alexander B. Pratt
Pubblicazione: (2024)
Normative Case Studies and Thought Experiments: How They Differ and Why We Need Both
di: Harry Brighouse
Pubblicazione: (2024)
di: Harry Brighouse
Pubblicazione: (2024)
Documenti analoghi
-
Revisited: “What Should We Teach as Controversial? A Defense of the Epistemic Criterion”
di: Michael Hand
Pubblicazione: (2025) -
On the Special Epistemic Obligations of the Educator
di: Jeff Standley
Pubblicazione: (2025) -
Case‐Based Reasoning in Educational Ethics: Phronēsis and Epistemic Blinders
di: Michael Vazquez, et al.
Pubblicazione: (2024) -
Personalized Learning with AI Tutors: Assessing and Advancing Epistemic Trustworthiness
di: Nicolas J. Tanchuk, et al.
Pubblicazione: (2025) -
Intergenerational Formative Epistemic Injustice: A Wittgensteinian Critique of Dominant World‐Pictures
di: Maristela do Nascimento Rocha, et al.
Pubblicazione: (2025)