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Veröffentlicht: (2025)

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Veröffentlicht: (2026)

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Veröffentlicht: (2025)

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Veröffentlicht: (2025)

The Duty of Impartiality in Teaching and the Criteria of “Controversial Issues”
von: Bruce Maxwell
Veröffentlicht: (2025)

Teaching Controversial Issues under Conditions of Political Polarization: A Case for Epistemic Refocusing
von: Eric Torres
Veröffentlicht: (2024)

Using Instructional Design Theories in Library and Information Science Education.
von: Walster, Dian
Veröffentlicht: (1995)

A Decade of Critical Information Literacy: A Review of the Literature
von: Tewell, Eamon
Veröffentlicht: (2015)

Theoretical Foundation for Information Literacy: A Refresher Course in Ed Psy 301.
von: Barron, Daniel D.
Veröffentlicht: (1997)

The School Library as an Instructional Information System
von: Levitan, Karen
Veröffentlicht: (1975)

“‘To be all Ears’ [Être À L'Écoute], to be Listening”: Listening to Music with Jean‐Luc Nancy (Parts a, b, e)
von: Eduardo M. Duarte Bono
Veröffentlicht: (2024)

A Historical Introduction to Continental Pedagogics from a North American Perspective
von: Anja Kraus, et al.
Veröffentlicht: (2024)

What's Wrong with Wishful Thinking? “Manifesting” as an Epistemic Vice
von: Laura D'Olimpio
Veröffentlicht: (2024)

What Comparisons Can Do for Normative Theory
von: Juan Espíndola
Veröffentlicht: (2024)

Ethical Diversity, The Common Good, and The Courage of Dialogue
von: Seamus Mulryan
Veröffentlicht: (2024)

The Consequences of Peirce's Theory of Agential Ideas for Qualitative Research
von: Alexander B. Pratt
Veröffentlicht: (2024)

Normative Case Studies and Thought Experiments: How They Differ and Why We Need Both
von: Harry Brighouse
Veröffentlicht: (2024)

Rethinking Subjectification: On the Limits of Biesta's Educational Theory
von: Andrew Thompson
Veröffentlicht: (2024)

Expanding Critical Thinking into “Critical Being” Through Wonder and Wu‐Wei
von: Ian Normile
Veröffentlicht: (2024)

Enacting Civic‐Minded Early Childhood Pedagogy in the Context of Chauvinistic Education Legislation
von: Joy Dangora Erickson, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Taking Education Seriously: The Ongoing Challenge
von: Gert Biesta
Veröffentlicht: (2024)

Symposium Introduction: A Cross‐National Dialogue about Education and Pedagogy
von: Daniel J. Castner, et al.
Veröffentlicht: (2024)

The Pedagogy of “As If”
von: Johan Dahlbeck
Veröffentlicht: (2024)

Integrations: The Struggle for Racial Equality and Civic Renewal in Public Education; Larry Blum and Zoë Burkholder; University of Chicago Press, 2021, Pp. 280.
von: Sheron Fraser‐Burgess
Veröffentlicht: (2024)

Formation and Finitude: Jean‐Luc Nancy on the Arts as Ontological Doorways
von: Chris Higgins
Veröffentlicht: (2024)

Sylvia Wynter's Decolonial Philosophy: How Being Human Needs an Origin Story
von: Ingrid Andersson
Veröffentlicht: (2024)

Populist Challenges to Truth and Democracy Met with Pragmatist Alternatives in Citizenship Education
von: Sarah M. Stitzlein
Veröffentlicht: (2024)

Recovering Anticolonialism as an Intellectual and Political Project in Education
von: Michalinos Zembylas
Veröffentlicht: (2024)

Human Beings and Their Education from an Anthropological Perspective: Current Discourses in the Field of Educational Science in the German‐Speaking World
von: Christoph Wulf
Veröffentlicht: (2024)

Toward an Authentic Understanding of Catholic School Identity
von: Christopher Hurst
Veröffentlicht: (2024)

US Higher Education's Civic Responsibility to Educate for Informal Political Representation
von: Caitlin Murphy Brust, et al.
Veröffentlicht: (2024)

“If You Say You Believe This, Then Why Did You Vote Like That?”: Reasoning as Questioning in Dialogue
von: Rachel Wahl
Veröffentlicht: (2024)

“Society is the present of teaching”: Teaching as a Phenomenon in Levinas's Unedited Lecture Notes
von: Katja Castillo
Veröffentlicht: (2024)

Resonant Education
von: Stanton Wortham
Veröffentlicht: (2024)

Surrendering Noble Lies Where We Buried the Bodies: Formative Civic Education for Embodied Citizenship
von: Sheron Fraser‐Burgess, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Wim Wenders's Road Movie Philosophy: Education Without Learning, by René V.Arcilla, Bloomsbury, 2020, 176 pp.
von: Matt M. Bridges
Veröffentlicht: (2024)