Field effects and work‐based learning: The case of school–work alternance in Italy

Fuente: Wiley Open Access

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Gabriele Pinna, Marco Pitzalis
Formato:	Artículo Open Access
Publicado:	Wiley 2024
Materias:	European Journal of Education
Acceso en línea:	Acceder al recurso
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