Salta al contenuto
VuFind
  • Entra
    • English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
Avanzata
  • Citazione
  • Invia SMS
  • Invia email
  • Stampa
  • Esporta il record
    • Esporta a RefWorks
    • Esporta a EndNoteWeb
    • Esporta a EndNote
  • Aggiungi alla lista
  • PLink permanente
Copertina

Salvato in:
Dettagli Bibliografici
Autore principale: Mehmet Özcan
Natura: Artículo Open Access
Pubblicazione: Wiley 2024
Soggetti:
European Journal of Education
Accesso online:https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/ejed.12693
Tags: Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
  • Posseduto
  • Descrizione
  • Sommario
  • Commenti
  • Documenti analoghi
  • MARC21

Accesso online

https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/ejed.12693

Documenti analoghi

  • Modelling the interplay between resilience, emotion regulation and psychological well‐being among Chinese English language teachers: The mediating role of self‐efficacy beliefs
    di: Ran Zhi, et al.
    Pubblicazione: (2024)
  • Exploring the causes, consequences, and solutions of Chinese EFL teachers' psychological ill‐being: A qualitative investigation
    di: Lan Ding
    Pubblicazione: (2024)
  • Student voice in higher education: A negotiated curriculum in the foreign language classroom
    di: Eylem Oruç
    Pubblicazione: (2024)
  • Examining the mediating role of teacher professional learning between perceived instructional leadership and teacher instructional practices
    di: Erdal Dorukbaşi, et al.
    Pubblicazione: (2024)
  • Prioritising Value Categories in Turkish Secondary School Curricula: A Social Class Perspective
    di: Mehmet Kart
    Pubblicazione: (2025)

Opzioni di ricerca

  • Ultime ricerche
  • Ricerca avanzata

Cerca

  • Scorri il catalogo
  • Scorri in ordine alfabetico
  • Esplora selezioni
  • Materiali riservati (per i corsi)
  • Nuovi documenti

Serve aiuto?

  • Suggerimenti per la ricerca
  • Chiedi al bibliotecario
  • FAQ