Exploring the Effects of Professor‐Student Rapport, Grit and Motivation on Engagement in AI ‐Assisted English Classrooms: A Mixed‐Methods Study From a Self‐Determination Theory
Fuente:
Wiley Open Access
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| Format: | Artículo Open Access |
| Veröffentlicht: |
Wiley
2025
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| DOI: | 10.1111/ejed.70261 |
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