Resistance, Creativity, and Critique in Researching With Children Through Arts‐Based Narrative Inquiry: Aporetics of Subalternity as Methodological Knowledge in Education
Fuente:
Wiley Open Access
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
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| Format: | Artículo Open Access |
| Veröffentlicht: |
Wiley
2026
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| DOI: | 10.1111/ejed.70486 |
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