The Impact of Psychological Capital on EFL Students' Engagement in Artificial Intelligence‐Supported Learning Environments: The Mediator Role of Emotion Regulation

Fuente: Wiley Open Access

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Xiaojuan Huang, Hongyan Liang
Formato:	Artículo Open Access
Publicado:	Wiley 2026
Materias:	European Journal of Education
Acceso en línea:	Acceder al recurso
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