Impact of Mood States on the Development of Learning Strategies of University Students

Fuente: Wiley Open Access

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteurs principaux:	Marcos Alfonso Payá‐Gómez, Marina García‐Valdecasas Prieto, Óscar Gavín‐Chocano, Eufrasio Pérez‐Navío
Format:	Artículo Open Access
Publié:	Wiley 2026
Sujets:	European Journal of Education
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Internet