Exploring Complex Historical Figures through a Modified Critical Making Framework
Fuente:
Wiley Open Access
Salvato in:
| Autori principali: | Jill Kraeger, Kailey Mikulencak, Elise King |
|---|---|
| Natura: | Artículo Open Access |
| Pubblicazione: |
Wiley
2026
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
Exploring Activist Art Studies: Enhancing Visual Literacy through Critical Engagement and Interpretation
di: Ayşe Nihan Zengin, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Ayşe Nihan Zengin, et al.
Pubblicazione: (2025)
Artist‐Teacher Practices as Sites of Peace ‘Making’
di: Eileen Keane
Pubblicazione: (2025)
di: Eileen Keane
Pubblicazione: (2025)
Trying to Undo the Colonialities of Arts Education: The Construction of a Workbook as Curriculum‐(Un)Making
di: Cat Martins, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Cat Martins, et al.
Pubblicazione: (2024)
A Critical Analysis of Immersive Environments: A Methodology for Museum Education
di: Emma June Huebner
Pubblicazione: (2025)
di: Emma June Huebner
Pubblicazione: (2025)
Quick, Quick, Slow: Making Time for Sustainable Photography Practices in Contemporary Higher Education
di: Tracy Piper‐Wright, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Tracy Piper‐Wright, et al.
Pubblicazione: (2024)
Exploring the Artistic Identity of Elementary Art Teachers
di: Tara Carpenter Estrada, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Tara Carpenter Estrada, et al.
Pubblicazione: (2025)
Out of Time, Pedagogy, Temporality and the Affective Encounter. Film and Moving Image Making Practice in Art Education
di: Joanna Fursman
Pubblicazione: (2024)
di: Joanna Fursman
Pubblicazione: (2024)
Discovering the Familiar: Exploring Everyday Practice in the Design of Tools and Artefacts
di: Christian Heath, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Christian Heath, et al.
Pubblicazione: (2025)
Stitching Serenity: Exploring Theories of Well‐Being Through Embroidery
di: Henna Lahti, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Henna Lahti, et al.
Pubblicazione: (2025)
Space for Imagination? Exploring the Challenges of Implementing Art‐Based, Metacognitive Approaches for Supporting Imagination as a Route to Agency
di: Helen Burns, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Helen Burns, et al.
Pubblicazione: (2025)
Exploring Visiting Artists' Dual Roles and Constraints in Art Educational Programmes
di: Chang Xu
Pubblicazione: (2024)
di: Chang Xu
Pubblicazione: (2024)
A Critical Review of Current Trends in Art Education Research in Mainland China: Epistemological Underpinnings, Methodological Practices and Contexts
di: Ning Luo
Pubblicazione: (2025)
di: Ning Luo
Pubblicazione: (2025)
Metaphors as Critical Pedagogy: Guiding Creative Thinking in Novice Design and Non‐Design Foundation Year University Students in the United Arab Emirates
di: Maryjane Nolan‐Bock, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Maryjane Nolan‐Bock, et al.
Pubblicazione: (2026)
Exploring the Effect of Cultural Inspiration Distance and Timing on Designer’ Creativity in Targeted Cultural Creative Design Pattern
di: Guodong Chen, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Guodong Chen, et al.
Pubblicazione: (2025)
Aesthetic Dissensus as Public Pedagogy: Exploring Contemporary Art that Counters Whiteness and Far‐Right Ideologies in Mainstream Digital Spaces
di: Fiona O'Rourke
Pubblicazione: (2025)
di: Fiona O'Rourke
Pubblicazione: (2025)
From Theatre to XR: Shaping Immersive Storytelling Design Education through Artistic and Analogue Insights
di: Eleonora D'Ascenzi, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Eleonora D'Ascenzi, et al.
Pubblicazione: (2025)
Reframing Pedagogical Practices Through the UTBO ‐ CLIL Framework in Art and Design Higher Education
di: Li Ruyang, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Li Ruyang, et al.
Pubblicazione: (2026)
Synergising Computational and Design Thinking in Design Education: A Dual‐Process Framework to Enhancing Creativity and Appropriateness
di: Weizhen Wang, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Weizhen Wang, et al.
Pubblicazione: (2026)
Strategic Design Skills in a Live Project: A Case Study of a Graduate Studio Course
di: G. Mauricio Mejía, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: G. Mauricio Mejía, et al.
Pubblicazione: (2024)
An Analysis of a Proposed Definition for Artist‐Teachers in Adult Community Learning
di: Abbie Cairns
Pubblicazione: (2025)
di: Abbie Cairns
Pubblicazione: (2025)
Like Drifting Sand Dunes: Noisy Lessons in a Porous Field
di: Raphael Vella
Pubblicazione: (2024)
di: Raphael Vella
Pubblicazione: (2024)
The Art of Becoming a Visual Arts Teacher – the Wildebeest, the Feeling‐Beast and the Cat
di: Annika Hellman
Pubblicazione: (2024)
di: Annika Hellman
Pubblicazione: (2024)
Analysing the Limitations of Bauhausian Pedagogies in Contemporary Design Education From a Neuroscience Perspective
di: Ranran Wei, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Ranran Wei, et al.
Pubblicazione: (2025)
Squiggle Game, from a Psychotherapy to an Educational Creativity Method. Drawing and Designing Together
di: Julie Chevalier, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Julie Chevalier, et al.
Pubblicazione: (2024)
Doing Autoethnography, Teaching Autoethnography as a White Woman Architect‐Educator‐Researcher in South Africa
di: Sandra Felix
Pubblicazione: (2026)
di: Sandra Felix
Pubblicazione: (2026)
T+ Designers: A Case for Transdisciplinarity in Design Higher Education by Way of a South African Case Study
di: Fatima Cassim, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Fatima Cassim, et al.
Pubblicazione: (2025)
The Mokuhanga Technique Today: An Exploration of Traditional Japanese Art in the Artistic and Educational Context
di: Macarena Moreno Moreno
Pubblicazione: (2026)
di: Macarena Moreno Moreno
Pubblicazione: (2026)
Issue Information
Pubblicazione: (2026)
Pubblicazione: (2026)
Integrating Arts Into Nature Education for Sustainable Rural Development
di: Su Yiqiu, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Su Yiqiu, et al.
Pubblicazione: (2026)
A Review of the Evolution of Research on the Size of Children's Drawings in Relation to Their Expressed Emotion About the Depicted Topic: 1988–2023
di: Elpida Kypraiou, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Elpida Kypraiou, et al.
Pubblicazione: (2026)
‘I'm Just Not Artistic’—An Exploration of Initial Teacher Education Trainees' Confidence in Their Art Ability and their Perceptions of Teaching the Primary Art and Design Curriculum
di: Kaytie Holdstock
Pubblicazione: (2026)
di: Kaytie Holdstock
Pubblicazione: (2026)
Design Instructors in Focus: Unveiling the Role of Guest Speakers in Architectural Education
di: Dania Abdelaziz, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Dania Abdelaziz, et al.
Pubblicazione: (2026)
Evaluations of Architectural Students Performance in Design Studio Related With Their Personal Type: A View From Enneagram
di: Güzin Aydoğan, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Güzin Aydoğan, et al.
Pubblicazione: (2026)
Creativity Enactment in Ghanaian Secondary Visual Arts Programmes: An Autoethnographic Perspective
di: Enock Swanzy‐Impraim, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Enock Swanzy‐Impraim, et al.
Pubblicazione: (2025)
The Quiet Learner of the UK Art Classroom
di: Mags Ryder
Pubblicazione: (2025)
di: Mags Ryder
Pubblicazione: (2025)
Effect of Artistic Activities on Adolescents' Creative Thinking: The Mediating Role of Creative Engagement
di: Guanzhen Tang, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Guanzhen Tang, et al.
Pubblicazione: (2025)
Design Sprints, Designathons and Place‐Based Learning in the Context of Real‐World Health Problems
di: Marianella Chamorro‐Koc, et al.
Pubblicazione: (2025)
di: Marianella Chamorro‐Koc, et al.
Pubblicazione: (2025)
Methodological Insights and Trends: Participatory Positioning of Children and Youth in Visual Art Education Research
di: Angela Eckhoff
Pubblicazione: (2025)
di: Angela Eckhoff
Pubblicazione: (2025)
Akokisa River Pedagogies
di: Nadine M. Kalin
Pubblicazione: (2024)
di: Nadine M. Kalin
Pubblicazione: (2024)
Moments of Doubts
di: Lisbet Skregelid
Pubblicazione: (2025)
di: Lisbet Skregelid
Pubblicazione: (2025)
Documenti analoghi
-
Exploring Activist Art Studies: Enhancing Visual Literacy through Critical Engagement and Interpretation
di: Ayşe Nihan Zengin, et al.
Pubblicazione: (2025) -
Artist‐Teacher Practices as Sites of Peace ‘Making’
di: Eileen Keane
Pubblicazione: (2025) -
Trying to Undo the Colonialities of Arts Education: The Construction of a Workbook as Curriculum‐(Un)Making
di: Cat Martins, et al.
Pubblicazione: (2024) -
A Critical Analysis of Immersive Environments: A Methodology for Museum Education
di: Emma June Huebner
Pubblicazione: (2025) -
Quick, Quick, Slow: Making Time for Sustainable Photography Practices in Contemporary Higher Education
di: Tracy Piper‐Wright, et al.
Pubblicazione: (2024)