The moderating effect of self‐regulated learning skills on online learning behaviour in blended learning

Fuente: Wiley Open Access

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteurs principaux:	Shuang Li, Jingxi Chen, Sizhuo Liu
Format:	Artículo Open Access
Publié:	Wiley 2024
Sujets:	Journal of Computer Assisted Learning
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Internet