Effects of Cognitive‐, Social‐, and Group‐Awareness Tools on Learners' Cognitive Load in Computer‐Mediated Writing Classes
Fuente:
Wiley Open Access
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo Open Access |
| Publicado: |
Wiley
2025
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Sea el primero en dejar un comentario!