Self‐Efficacy, Emotions and Mathematics Achievement: Longitudinal Effects of Flipped Learning

Fuente: Wiley Open Access

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Petri Nokelainen, Terhi Kaarakka, Jani Hirvonen, Ilmari Puhakka, Riikka Kangaslampi, Simo Ali‐Löytty, Vikke Vuorenpää, Elina Viro
Formato:	Artículo Open Access
Publicado:	Wiley 2025
Materias:	Journal of Computer Assisted Learning
Acceso en línea:	Acceder al recurso
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