Issue Information

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Veröffentlicht: (2024)

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Veröffentlicht: (2024)

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Veröffentlicht: (2026)

Special Issue: Adaptive Testing in Large‐Scale Assessments
von: Peter van Rijn, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Model Selection Posterior Predictive Model Checking via Limited‐Information Indices for Bayesian Diagnostic Classification Modeling
von: Jihong Zhang, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Addressing Bias in Spoken Language Systems Used in the Development and Implementation of Automated Child Language‐Based Assessment
von: Alison L. Bailey, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Parameter Estimation in Comparative Judgment Under Random and Adaptive Scheduling Schemes
von: Ian Hamilton, et al.
Veröffentlicht: (2025)

How Many Plausible Values?
von: Paul A. Jewsbury, et al.
Veröffentlicht: (2025)

A Note on the Use of Categorical Subscores
von: Kylie Gorney, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Using Item Parameter Predictions for Reducing Calibration Sample Requirements—A Case Study Based on a High‐Stakes Admission Test
von: Esther Ulitzsch, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Linking Error on Achievement Levels Accounting for Dependencies and Complex Sampling
von: Paul A. Jewsbury
Veröffentlicht: (2025)

The Precision and Bias of Cut Score Estimates from the Beuk Standard Setting Method
von: Joseph H. Grochowalski, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Comparing Data‐Driven Methods for Removing Options in Assessment Items
von: William Muntean, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Parametric Bootstrap Mantel‐Haenszel Statistic for Aggregated Testlet Effects
von: Youn Seon Lim
Veröffentlicht: (2025)

A Quantitative Method for Evaluating the Predictive Utility of Linked Scores
von: Yoshikazu Sato, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Automated Coding of Communications in Collaborative Problem‐Solving Tasks Using ChatGPT
von: Jiangang Hao, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Simultaneous Detection of Cheaters and Compromised Items Using a Biclustering Approach
von: Hyeryung Lee, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Vertical Scaling with Moderated Nonlinear Factor Analysis
von: Sanford R. Student
Veröffentlicht: (2025)

IRT Observed‐Score Equating for Rater‐Mediated Assessments Using a Hierarchical Rater Model
von: Tong Wu, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Modeling Missing Response Data in Item Response Theory: Addressing Missing Not at Random Mechanism with Monotone Missing Characteristics
von: Jiwei Zhang, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Automatic Prompt Engineering for Automatic Scoring
von: Mingfeng Xue, et al.
Veröffentlicht: (2025)

From Item Estimates to Test Operations: The Cascading Effect of Rapid Guessing
von: Sarah Alahmadi, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Two‐Phase Content‐Balancing CD‐CAT Online Item Calibration
von: Jing Huang, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Identifying Features Contributing to Differential Prediction Bias of Automated Scoring Systems
von: Ikkyu Choi, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Comparing and Combining IRTree Models and Anchoring Vignettes in Addressing Response Styles
von: Mingfeng Xue, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Using GPT‐4 to Augment Imbalanced Data for Automatic Scoring
von: Luyang Fang, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Evaluating the Consistency and Reliability of Attribution Methods in Automated Short Answer Grading (ASAG) Systems: Toward an Explainable Scoring System
von: Wallace N. Pinto, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Influence of Intersectional Routing Modules between Dimensions on Measurement Precision in Multidimensional Multistage Testing
von: Yi‐Ling Wu, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Measuring the Accuracy of True Score Predictions for AI Scoring Evaluation
von: Daniel F. McCaffrey, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Validation for Personalized Assessments: A Threats‐to‐Validity Approach
von: Sandip Sinharay, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Using Keystroke Dynamics to Detect Nonoriginal Text
von: Paul Deane, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Finding Words Associated with DIF: Predicting Differential Item Functioning Using LLMs and Explainable AI
von: Hotaka Maeda, et al.
Veröffentlicht: (2025)

A Topic Testlet Model for Calibrating Testlet Constructed Responses
von: Jiawei Xiong, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Exploring the Influence of Response Time Allocation on Item Revisiting: Implications for Test‐Taking Strategies in Cognitive Diagnostic Assessments
von: Ziyuan Zhao, et al.
Veröffentlicht: (2025)

The Vulnerability of AI‐Based Scoring Systems to Gaming Strategies: A Case Study
von: Peter Baldwin, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Using Multilabel Neural Network to Score High‐Dimensional Assessments for Different Use Foci: An Example with College Major Preference Assessment
von: Shun‐Fu Hu, et al.
Veröffentlicht: (2025)