The Effect of Episodic Future Thinking on Learning Intention: Focusing on English Learning Goal‐Relevant Future Thinking in University Students

Fuente: Wiley Open Access
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Hauptverfasser: Akira Asayama, Masato Nagamine, Ryo Kainuma, Li Tang, Shuhei Miwa, Miki Toyama
Format: Artículo Open Access
Veröffentlicht: Wiley 2024
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