Developmental differences in young children's implied use of cognitive resources in their self‐regulation strategies

Fuente: Wiley Open Access

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Gabrielle Sky Cardwell, Pamela M. Cole, Brooke Weaver, Jenna M. Leadbeater, Erika S. Lunkenheimer, Kristin A. Buss, Lisa Gatzke‐Kopp, Nilam Ram
Formato:	Artículo Open Access
Publicado:	Wiley 2024
Materias:	Social Development
Acceso en línea:	Acceder al recurso
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