Measuring scientific classroom discourse: The DiISC Version 2.0 's validity and use in observing secondary science lessons
Fuente:
Wiley Open Access
Salvato in:
| Autori principali: | , , , , , , |
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| Natura: | Artículo Open Access |
| Pubblicazione: |
Wiley
2025
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| DOI: | 10.1111/ssm.18325 |
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