Development and Validation of Self‐Report Questionnaire to Assess Higher‐Order Thinking Skills in Secondary School Mathematics

Fuente: Wiley Open Access

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Détails bibliographiques
Auteurs principaux:	Zinab Aba‐Oli Abadiga, Kidane Koyas Tola, Abera Husen Tulu
Format:	Artículo Open Access
Publié:	Wiley 2025
Sujets:	School Science and Mathematics
Accès en ligne:	Acceder al recurso
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