Teacher Professional Learning to Promote Science and Language Integration With Multilingual Learners: A 2‐Year Curriculum‐Based Professional Development Intervention

Fuente: Wiley Open Access

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Détails bibliographiques
Auteurs principaux:	Alison Haas, Abigail Schwenger, Scott E. Grapin, Julie Park, Okhee Lee
Format:	Artículo Open Access
Publié:	Wiley 2026
Sujets:	School Science and Mathematics
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