Does cognitive load moderate students' learning engagement mechanism in blended learning?

Fuente: Zenodo

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Zidi, Chen, Jalaludin, Nur Atiqah, Rasul, Mohamad Sattar
Formato:	Recurso digital
Lenguaje:	inglés
Publicado:	Zenodo 2025
Materias:	Blended learning Cognitive load Learning engagement Learning satisfaction Moderating effect Vocational students
Acceso en línea:	Acceder al recurso
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