Does cognitive load moderate students' learning engagement mechanism in blended learning?

Fuente: Zenodo

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteurs principaux:	Zidi, Chen, Jalaludin, Nur Atiqah, Rasul, Mohamad Sattar
Format:	Recurso digital
Langue:	anglais
Publié:	Zenodo 2025
Sujets:	Blended learning Cognitive load Learning engagement Learning satisfaction Moderating effect Vocational students
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Internet