Table of Contents: :: Library Catalog

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Vallín González, Donato
Format:	Recurso digital
Language:	Spanish
Published:	Zenodo 2023
Subjects:	investigación educativa; educación superior; cultura de la investigación; producción académica; innovación tecnológica; práctica docente; tecnología educativa; vinculación universidad–sector productivo; generación de conocimiento; desarrollo profesional docente.
Online Access:	https://doi.org/10.23913/9786078830220
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

Table of Contents:

El libro El proceso de investigación en instituciones de educación en México constituye el cuarto volumen de la colección titulada Estado del arte de la investigación en las Instituciones de Educación Superior (IES) en Iberoamérica. Esta obra se presenta como uno de los principales resultados del trabajo colegiado desarrollado por los integrantes del Cuerpo Académico “Estudios sobre la Educación, Tecnología y Sociedad” (EETS), adscrito al Centro de Estudios e Investigaciones para el Desarrollo Docente (CENID, A.C.). El proyecto se inscribe en el marco de la investigación “El papel de los dispositivos de normalización y los procesos de subjetivación en la educación moderna 2020–2023”, financiada parcialmente por MENNON Network, con sede en Bruselas, Bélgica. La obra surge con el propósito de contribuir a la generación y sistematización del conocimiento científico, al integrar los resultados de investigaciones desarrolladas en diversas Instituciones de Educación Superior públicas y privadas, tanto nacionales como internacionales. En este sentido, el libro ofrece una visión amplia y comparativa sobre el estado actual de la investigación educativa en México, contextualizada en el escenario iberoamericano. La investigación científica es concebida en este volumen como una base estratégica para el progreso del país, particularmente en relación con las innovaciones tecnológicas aplicadas a sectores clave como la infraestructura, la salud, la seguridad y la energía, entre otros. Estas innovaciones resultan fundamentales para garantizar el bienestar social de la población y promover un desarrollo sostenible. Bajo esta premisa, se reconoce que las universidades atraviesan un proceso de transformación paradigmática, orientado a la formación de investigadores capaces de diseñar y ejecutar proyectos de investigación pertinentes, así como a la consolidación de una cultura de la investigación desde los niveles de licenciatura hasta el posgrado. Dicha cultura investigativa permite ampliar el conocimiento científico, generar alternativas tecnológicas y metodológicas, y propiciar la mejora de procesos institucionales, todo ello con objetivos claros y metas definidas, orientadas a la atención de problemáticas vinculadas al uso y gestión de recursos renovables y no renovables que enfrenta el país. El libro subraya, además, la importancia de las publicaciones académicas como eje articulador entre la docencia universitaria, la investigación y la vinculación con el sector productivo. La difusión de los resultados de investigación se concibe como un elemento indispensable para visibilizar posibles soluciones de carácter institucional, administrativo, social y empresarial, así como para fortalecer los vínculos entre la academia y las empresas interesadas en la transferencia de conocimiento. Finalmente, la obra reúne experiencias docentes, de investigación y de producción académica, construidas a partir de la práctica profesional y del trabajo desarrollado en el campo de la tecnología educativa. Los textos que conforman el libro se escriben desde el hacer reflexivo, con una perspectiva crítica que busca integrar y reconstruir la relación entre teoría y práctica. En este sentido, se abordan tanto los problemas teóricos como los desafíos prácticos que enfrentan los docentes en el aula, con el objetivo de favorecer el desarrollo de la profesión docente y aportar a la comprensión de las prácticas educativas en los contextos que les otorgan significado.

Similar Items