Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Language: | |
| Published: |
Zenodo
2016
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.5281/zenodo.14545441 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1866901825453555712 |
|---|---|
| author | Musse Torres, Carlos Enrique |
| author_facet | Musse Torres, Carlos Enrique |
| contents | <p>El español y el portugués son lenguas próximas, lo que hace que los aprendientes brasileños de E/LE tiendan a transferir los rasgos suprasegmentales o prosódicos del portugués a su interlengua, pensando que están hablando correctamente. De hecho, hay muchos brasileños, que a pesar de contar con varios años de estudios de español, continúan hablando con acento de portugués. Dichos alumnos consiguen pronunciar palabras sueltas bastante bien; sin embargo, es en la entonación de la L2 que se aprecia la falta de competencia prosódica en E/LE. En el presente trabajo se presenta un breve marco teórico para proponer algunas actividades orientadas a la corrección de la prosodia de E/LE de manera integral y práctica. </p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_14545441 |
| institution | Zenodo |
| language | |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | Didáctica de la entonación de ELE a aprendientes brasileños. Versión Latinoamericana. En Actas del XXIV Seminario de Dudas y Dificultades en la Enseñanza de ELE Musse Torres, Carlos Enrique E/LE Entonación Fonología <p>El español y el portugués son lenguas próximas, lo que hace que los aprendientes brasileños de E/LE tiendan a transferir los rasgos suprasegmentales o prosódicos del portugués a su interlengua, pensando que están hablando correctamente. De hecho, hay muchos brasileños, que a pesar de contar con varios años de estudios de español, continúan hablando con acento de portugués. Dichos alumnos consiguen pronunciar palabras sueltas bastante bien; sin embargo, es en la entonación de la L2 que se aprecia la falta de competencia prosódica en E/LE. En el presente trabajo se presenta un breve marco teórico para proponer algunas actividades orientadas a la corrección de la prosodia de E/LE de manera integral y práctica. </p> |
| title | Didáctica de la entonación de ELE a aprendientes brasileños. Versión Latinoamericana. En Actas del XXIV Seminario de Dudas y Dificultades en la Enseñanza de ELE |
| topic | E/LE Entonación Fonología |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.14545441 |