MEEBAI, un proyecto vinculado a la metodología en el aula a través de la Inteligencia Artificial
Fuente:
Zenodo
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | Roig-Vila, Rosabel, Cazorla, Miguel, Cabero Almenara, Julio, Cañas Plaza, José María, Esteve-Faubel, José María, Martinez-Martin, Ester, Prendes-Espinosa, Paz, Sancerni, María-Dolores, Viejo, Diego |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Publié: |
Zenodo
2023
|
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Repercusión en Twitter de las metodologías activas ABP, Flipped Classroom y Gamificación
par: Rosabel Roig-Vila
Publié: (2019)
par: Rosabel Roig-Vila
Publié: (2019)
Actitudes hacia los recursos tecnológicos en el aula de los futuros docentes
par: Rosabel Roig-Vila
Publié: (2015)
par: Rosabel Roig-Vila
Publié: (2015)
Inteligencia artificial basada en Deep Learning y Auto Reportes para el análisis emocional del alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
par: FERNANDEZ-HERRERO, Jorge, et autres
Publié: (2021)
par: FERNANDEZ-HERRERO, Jorge, et autres
Publié: (2021)
La comunicación en el aula universitaria en el contexto del COVID-19 a partir de la videoconferencia con Google Meet
par: Rosabel Roig-Vila
Publié: (2021)
par: Rosabel Roig-Vila
Publié: (2021)
AUTOAPRENDIZAJE EN EL EEES. UNA EXPERIENCIA EN MAGISTERIO ESPECIALIDAD MUSICAL
par: José María Esteve Faubel
Publié: (2009)
par: José María Esteve Faubel
Publié: (2009)
Las competencias digitales de los futuros docentes. Un análisis con estudiantes de Magisterio de Educación Infantil de la Universidad de Alicante
par: Rosabel Roig Vila
Publié: (2012)
par: Rosabel Roig Vila
Publié: (2012)
Dependencia y adicción al smartphone entre el alumnado universitario: ¿Mito o realidad?
par: Rosabel Roig-Vila
Publié: (2023)
par: Rosabel Roig-Vila
Publié: (2023)
Diseño de materiales curriculares electrónicos a través de Objetos de Aprendizaje
par: Rosabel Roig Vila
Publié: (2005)
par: Rosabel Roig Vila
Publié: (2005)
ASSESSING PARTICIPATION IN ONLINE DISCUSSION FORUMS: A PROPOSAL FOR MULTIDIMENSIONAL ANALYSIS
par: Rosabel Roig Vila
Publié: (2012)
par: Rosabel Roig Vila
Publié: (2012)
OPINIÓN DE LOS FUTUROS MAESTROS SOBRE EL DISEÑO Y USO DE MURALES MULTIMEDIA COMO RECURSO DIDÁCTICO.
par: Rosabel Roig Vila
Publié: (2013)
par: Rosabel Roig Vila
Publié: (2013)
Conocimientos tecnológicos, pedagógicos y disciplinares del profesorado de Primaria
par: Rosabel Roig-Vila
Publié: (2015)
par: Rosabel Roig-Vila
Publié: (2015)
Expectativas de estudiantes universitarios frente a sus capacidades y competencias para participar en cursos abiertos y en línea
par: Rosabel Roig-Vila
Publié: (2015)
par: Rosabel Roig-Vila
Publié: (2015)
Francisco Martínez Sánchez Profesor, Universidad de Murcia
par: Rosabel Roig Vila
Publié: (2014)
par: Rosabel Roig Vila
Publié: (2014)
LAS TIC AL SERVICIO DEL CONOCIMIENTO AVANZADO MULTILINGÜE: LA BIBLIOTECA DIGITAL PLURILINGÜE DEL MEDITERRÁNEO-IVITRA
par: Rosabel Roig Vila
Publié: (2012)
par: Rosabel Roig Vila
Publié: (2012)
Evaluación de la calidad pedagógica de los MOOC
par: Rosabel Roig Vila
Publié: (2014)
par: Rosabel Roig Vila
Publié: (2014)
Presentación al monográfico
par: Rosabel Roig Vila
Publié: (2014)
par: Rosabel Roig Vila
Publié: (2014)
FORMACIÓN COLABORATIVA EN INTERCULTURALIDAD DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA
par: Rosabel Roig-Vila
Publié: (2020)
par: Rosabel Roig-Vila
Publié: (2020)
Validación de un cuestionario sobre hábitos de trabajo y aprendizaje para futuros profesionales: Explorar los Entornos personales de Aprendizaje
par: María Paz Prendes-Espinosa
Publié: (2016)
par: María Paz Prendes-Espinosa
Publié: (2016)
Comunidades virtuales de aprendizaje. El Caso del proyecto de realidad aumentada: RAFODIUM
par: Julio Cabero Almenara
Publié: (2017)
par: Julio Cabero Almenara
Publié: (2017)
Personal factors influencing future teachers' self-assessment about the pedagogical dimension of ICT use = SUPRA
par: Flores-Lueg, Carolina, et autres
Publié: (2019)
par: Flores-Lueg, Carolina, et autres
Publié: (2019)
Formación colaborativa en interculturalidad del profesorado de Educación Infantil y Primaria.
par: Roig-Vila, Rosabel, et autres
Publié: (2020)
par: Roig-Vila, Rosabel, et autres
Publié: (2020)
Fatores pessoais que incidem na autoavaliação de futuros professores sobre a dimensão pedagógica do uso de TIC = INFRA
par: Flores-Lueg, Carolina, et autres
Publié: (2019)
par: Flores-Lueg, Carolina, et autres
Publié: (2019)
DIPSER: A Dataset for In-Person Student Engagement Recognition in the Wild
par: Marquez-Carpintero, Luis, et autres
Publié: (2025)
par: Marquez-Carpintero, Luis, et autres
Publié: (2025)
La innovación en el aula universitaria a través de la realidad aumentada. Análisis desde la perspectiva del estudiantado español y latinoamericano
par: Julio Cabero-Almenara
Publié: (2021)
par: Julio Cabero-Almenara
Publié: (2021)
Evaluación de la plataforma elluminate Live!: un estudio piloto en la Universitat de València
par: Mª Dolores Sancerni Beitia
Publié: (2008)
par: Mª Dolores Sancerni Beitia
Publié: (2008)
Portafolio electrónico: posibilidades los docentes
par: Ma. Paz Prendes Espinosa
Publié: (2008)
par: Ma. Paz Prendes Espinosa
Publié: (2008)
PRODUCCIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO: LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE
par: Ma. Paz Prendes Espinosa
Publié: (2008)
par: Ma. Paz Prendes Espinosa
Publié: (2008)
Tecnologías avanzadas para afrontar el reto de la innovación educativa
par: Mª Paz Prendes Espinosa
Publié: (2021)
par: Mª Paz Prendes Espinosa
Publié: (2021)
Percepción del uso académico del smartphone en estudiantes de posgrado: caso Universidad Técnica de Manabí.
par: López Padrón, Alexander, et autres
Publié: (2023)
par: López Padrón, Alexander, et autres
Publié: (2023)
Programa de intervención online en tiempo de pandemia para alumnado universitario que presenta discapacidad visual
par: Rosabel Martinez-Roig
Publié: (2022)
par: Rosabel Martinez-Roig
Publié: (2022)
Training emotion detection for autistic persons with ai and ar.
par: Gomez-Donoso, Francisco, et autres
Publié: (2022)
par: Gomez-Donoso, Francisco, et autres
Publié: (2022)
Experiences Using an Open Source Software Library to Teach Computer Vision Subjects
par: Cazorla, Miguel, et autres
Publié: (2015)
par: Cazorla, Miguel, et autres
Publié: (2015)
Arquímedes y la tecnología educativa: un análisis crítico en torno a los MOOC
par: M.ª Paz Prendes Espinosa
Publié: (2014)
par: M.ª Paz Prendes Espinosa
Publié: (2014)
Más allá de la planificación en la «Educación en Medios de Comunicación»
par: Julio Cabero Almenara
Publié: (1997)
par: Julio Cabero Almenara
Publié: (1997)
Formación Del Profesorado Universitario En Tic. Aplicación Del Método Delphi Para La Selección De Los Contenidos Formativos
par: Julio Cabero Almenara
Publié: (2014)
par: Julio Cabero Almenara
Publié: (2014)
Validación de la aplicación del modelo TPACK para la formación del profesorado en TIC
par: Julio Cabero Almenara
Publié: (2015)
par: Julio Cabero Almenara
Publié: (2015)
Reflexionando sobre la investigación educativa en TIC
par: Julio Cabero-Almenara
Publié: (2021)
par: Julio Cabero-Almenara
Publié: (2021)
Las tipologías de MOOC: su diseño e implicaciones educativas
par: Julio Cabero Almenara
Publié: (2014)
par: Julio Cabero Almenara
Publié: (2014)
Redes sociales y Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación: aprendizaje colaborativo, diferencias de género, edad y preferencias
par: Julio Cabero Almenara
Publié: (2016)
par: Julio Cabero Almenara
Publié: (2016)
Las tecnologías de la comunicación, nuevo espacio para el encuentro entre los pueblos iberoamericanos
par: Julio Cabero Almenara
Publié: (2003)
par: Julio Cabero Almenara
Publié: (2003)
Documents similaires
-
Repercusión en Twitter de las metodologías activas ABP, Flipped Classroom y Gamificación
par: Rosabel Roig-Vila
Publié: (2019) -
Actitudes hacia los recursos tecnológicos en el aula de los futuros docentes
par: Rosabel Roig-Vila
Publié: (2015) -
Inteligencia artificial basada en Deep Learning y Auto Reportes para el análisis emocional del alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
par: FERNANDEZ-HERRERO, Jorge, et autres
Publié: (2021) -
La comunicación en el aula universitaria en el contexto del COVID-19 a partir de la videoconferencia con Google Meet
par: Rosabel Roig-Vila
Publié: (2021) -
AUTOAPRENDIZAJE EN EL EEES. UNA EXPERIENCIA EN MAGISTERIO ESPECIALIDAD MUSICAL
par: José María Esteve Faubel
Publié: (2009)