Saved in:
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Zenodo
2024
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.5281/zenodo.14629512 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1866902199274045440 |
|---|---|
| author | Cunha, Janaiara Araujo Nascimento, Hysdras Ferreira do Tamiasso-Martinhon, Priscila Simões, Grazieli Silva, Célia Regina Sousa da |
| author_facet | Cunha, Janaiara Araujo Nascimento, Hysdras Ferreira do Tamiasso-Martinhon, Priscila Simões, Grazieli Silva, Célia Regina Sousa da |
| contents | <p><span>O correto acondicionamento de produtos e instruções mínimas são necessárias para a conservação e bom uso de qualquer produto. No entanto, o consumidor não possui<span> </span>compreensão adequada sobre as informações disponíveis nos rótulos e embalagens. Tendo em vista a importância destes no cotidiano, os riscos da dificuldade de compreensão dos consumidores e a importância do ensino de química para desenvolverem uma leitura crítica, este trabalho tem como objetivo realizar um levantamento e avaliação de atividades envolvendo a análise de rótulos e embalagens no ensino de Química. Utilizou-se como base de dados os anais dos Encontros Nacionais de Ensino de Química, de 2016 a 2023. Os trabalhos foram analisados segundo as categorizações “linhas temáticas” e “tema gerador”. Foi possível notar que existem diversas pesquisas e experiências pedagógicas no Brasil que utilizam os rótulos e embalagens como recurso didático para o ensino de química, principalmente na linha temática de ensino e aprendizagem e no tema gerador alimentos/bebidas. Por outro lado, a abordagem desses temas instrumentaliza os alunos a lerem esses rótulos com uma maior compreensão e propiciando o desenvolvimento crítico e escolhas mais conscientes.</span></p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_14629512 |
| institution | Zenodo |
| language | por |
| publishDate | 2024 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | AVALIAÇÃO DOS TRABALHOS QUE ABORDAM ANÁLISE DE RÓTULOS NO ENSINO DE QUÍMICA NOS ENEQ DE 2016 A 2023. Cunha, Janaiara Araujo Nascimento, Hysdras Ferreira do Tamiasso-Martinhon, Priscila Simões, Grazieli Silva, Célia Regina Sousa da Educação em química; Etiquetas; Recurso didático <p><span>O correto acondicionamento de produtos e instruções mínimas são necessárias para a conservação e bom uso de qualquer produto. No entanto, o consumidor não possui<span> </span>compreensão adequada sobre as informações disponíveis nos rótulos e embalagens. Tendo em vista a importância destes no cotidiano, os riscos da dificuldade de compreensão dos consumidores e a importância do ensino de química para desenvolverem uma leitura crítica, este trabalho tem como objetivo realizar um levantamento e avaliação de atividades envolvendo a análise de rótulos e embalagens no ensino de Química. Utilizou-se como base de dados os anais dos Encontros Nacionais de Ensino de Química, de 2016 a 2023. Os trabalhos foram analisados segundo as categorizações “linhas temáticas” e “tema gerador”. Foi possível notar que existem diversas pesquisas e experiências pedagógicas no Brasil que utilizam os rótulos e embalagens como recurso didático para o ensino de química, principalmente na linha temática de ensino e aprendizagem e no tema gerador alimentos/bebidas. Por outro lado, a abordagem desses temas instrumentaliza os alunos a lerem esses rótulos com uma maior compreensão e propiciando o desenvolvimento crítico e escolhas mais conscientes.</span></p> |
| title | AVALIAÇÃO DOS TRABALHOS QUE ABORDAM ANÁLISE DE RÓTULOS NO ENSINO DE QUÍMICA NOS ENEQ DE 2016 A 2023. |
| topic | Educação em química; Etiquetas; Recurso didático |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.14629512 |