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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Zenodo
2024
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.5281/zenodo.14653469 |
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Table of Contents:
- <p><span><span><span>A pesquisa foi motivada pela experiência de lecionar para uma aluna com deficiência em Itaporanga-PB, destacando os desafios de práticas inclusivas na Educação Infantil, especialmente para crianças diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Fundamentada nos referenciais de Vygotsky (1978) e Freire (1997), a pesquisa explora a necessidade de abordagens pedagógicas adaptativas e inclusivas, contribuindo para o avanço acadêmico e impactando positivamente as práticas educacionais. </span></span></span></p> <p><strong><span> </span></strong></p>