Buchumschlag

First-year engineering students' perception of what is a good study-day? In the tension field between having fun and being productive

Fuente: Zenodo

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Bøgelund, Pia, Nørgaard, Bente
Format:	Recurso digital
Sprache:	Englisch
Veröffentlicht:	Zenodo 2019
Schlagworte:	motivational contexts PBL engineering education
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

Integrating Science, Technology, Engineering and Mathematics contents through PBL in an Industrial Engineering and Management first year program
von: Anabela Carvalho Alves
Veröffentlicht: (2019)

THE PROBLEMAZATION IN THE FREIRE’S PERSPECTIVE AND IN PROBLEM-BASED LEARNING: APPROACHES AND DISTINCTIONS
von: Pacheco, Lucas Carvalho, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Reading in the Foreign Language Classroom: Students’ Perception of the Interrelation among the Context, Reading Materials and Themselves as Readers
von: Eduardo Di Ridolfo Marquina
Veröffentlicht: (2006)

Utilização de metodologias ativas para aulas de laboratório de ciências e química
von: Teixeira, Ricardo Luiz Perez
Veröffentlicht: (2016)

Identifying reasons for students learning activity in vocational technical education
von: Plămădeală, Vasile, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Engineering students’ instrumental motivation and positive attitude towards learning English in a trilingual tertiary setting
von: Joseba M. González Ardeo
Veröffentlicht: (2016)

A aprendizagem baseada em problemas na promoção da educação continuada com a equipe de enfermagem
von: Jefferson Nery Correia
Veröffentlicht: (2011)

A SMALL SCALE INVESTIGATION INTO MEXICAN UNIVERSITY STUDENTS´ LANGUAGE LEARNING MOTIVATION
von: Alberto Mora Vázquez
Veröffentlicht: (2010)

Students" perceptions of Facebook for academic purposes
von: Cortijo Gallego, Virginia, et al.
Veröffentlicht: (2014)

Aprendizagem baseada em problemas como estratégia para promover a inserção transformadora na sociedade
von: Sidnei de Oliveira Sousa
Veröffentlicht: (2010)

Motivação e desempenho num curso de Simulação Empresarial
von: Margarida M. Pinheiro
Veröffentlicht: (2011)

The Effect of Problem Based Learning Model Through Outbound on Science Literacy on Plant Materials in Elementary Schools
von: Ita Purnami,, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Competências de auto-desenvolvimento e metodologias PBL num curso de contabilidade: perspectivas de alunos, docentes, diplomados e empregadores
von: Maria M. Pinheiro
Veröffentlicht: (2011)

Emotional Education in Vulnerable Contexts. An Emotion- and Art-Based Intervention in a Primary School
von: Paula Sarria-Martínez
Veröffentlicht: (2023)

Teaching a Materials Science Course Within Project-Based Learning Integrated Engineering: A Comparison of Three Approaches
von: Siverling, E. A., et al.
Veröffentlicht: (2025)

Experiencia con el aprendizaje basado en proyectos en la enseñanza de la espectroscopia con grupos interdisciplinarios
von: Julio David Gonzáles-Balladares
Veröffentlicht: (2024)

Gobernanza y Políticas Públicas para la educación en el contexto chileno
Veröffentlicht: (2024)

A teaching proposal on the new water culture for students aged 14–15: design, application and evaluation in a Colombian context
von: Castro-Velásquez, Freddy Enrique, et al.
Veröffentlicht: (2024)

O detalhe e o macro-contexto: o uso da teoria centrada no Estado para explicar práticas e políticas educacionais
von: Sally Power
Veröffentlicht: (2006)

Channelling Motivation: Can optimism and motivation be developed through a self-reflective intervention? A multi-part intervention trial.
von: Nash, Oliver, et al.
Veröffentlicht: (2026)

The affective domain in learning mathematics according to students' gender
von: Vanesa Rojo Robas
Veröffentlicht: (2018)

PROBLEM-BASED LEARNING APPLICATION IN ENGINEERING
von: Maria Victoria Echavarria
Veröffentlicht: (2010)

Estudio de sensibilidad de parametrizaciones de capa límite para el pronóstico numérico de eventos de niebla/neblina para el Aeropuerto Internacional “José Martí” de La Habana
von: Pedro M. González Jardines
Veröffentlicht: (2022)

A PBL na Universidade de Newcastle: Um Modelo para o Ensino de Engenharia no Brasil?
von: Luis Roberto Ribeiro
Veröffentlicht: (2004)

Classroom observation in context: an exploratory study in secondary schools from Northern Colombia
von: Juan David Parra
Veröffentlicht: (2019)

Teacher self-efficacy and its relationship with students’ affective and motivational variables in higher education
von: Susana Rodríguez
Veröffentlicht: (2014)

Active Learning Inspired by Team-Based Learning and Project-Based Learning
von: Consuelo Montes Granado
Veröffentlicht: (2015)

Simul@: una experiencia para el desarrollo de competencias transversales en la formación de docentes en Educación Física en mundos 3D
von: Luis Marqués Molían
Veröffentlicht: (2013)

Developing Visible Thinking and Motivation Through the Curricular Design of an Escape Room in Higher Education
von: Naiara Bilbao-Quintana
Veröffentlicht: (2021)

THE INFLUENCE OF MOTIVATION AND COOPERATION OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS IN EDUCATIONAL ROBOTICS: A CASE STUDY
von: Tania Sanchez Sanchez
Veröffentlicht: (2019)

Learning Patterns, Personality Traits and Motivational Profile of Students of Dual Learning Modality
von: Cristina Torrelles-Nadal
Veröffentlicht: (2020)

Diverse educational contexts and research on metacognition and motivation to enhance self-directed learning
von: Jagals, Divan, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Contextes et Didactiques
Veröffentlicht: (2021)

Literature from a Critical Perspective: Food for Thought
von: S. AL-ALAMI
Veröffentlicht: (2021)

Contribution to Validation of the Student-Teacher Relationship Scale (STRS Italian Version) in the Italian Educational Setting
von: Michela Fraire
Veröffentlicht: (2008)

COMO OS ACADÉMICOS SE ADAPTAM A UM ENSINO BASEADO EM PBL NUMA LICENCIATURA TRADICIONAL EM CONTABILIDADE
von: Margarida M Pinheiro
Veröffentlicht: (2011)

Self-regulation and Learning Strategies of Beginner and Advanced University Students
von: Cecilia Belletti
Veröffentlicht: (2022)

Developing Doctoral Theses in Education: The Role of Systematic Reviews in the Spanish Context
von: Cerezo-Pizarro, Mario, et al.
Veröffentlicht: (2024)

Transitions to Wage Labor and Postsecondary Education Among Puerto Rican Youth
von: William Vélez
Veröffentlicht: (2011)

Avaliação formativa no ensino superior: um estudo de caso
von: Luis Roberto de Camargo Ribeiro
Veröffentlicht: (2011)