Como Trabalhar o Desenvolvimento Socioemocional na Educação Infantil por Meio da Psicopedagogia
Fuente:
Zenodo
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Recurso digital |
| Pubblicazione: |
Zenodo
2025
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1866901756920725504 |
|---|---|
| author | Layla Laiana Cunha Machado Bezerra |
| author_facet | Layla Laiana Cunha Machado Bezerra |
| contents | <p><strong>Este artigo aborda a importância do desenvolvimento socioemocional na educação infantil e o papel da psicopedagogia na promoção dessas habilidades. São discutidas estratégias e intervenções que ajudam crianças a desenvolver competências como empatia, resiliência e autorregulação emocional, contribuindo para uma formação integral. Por meio de atividades lúdicas, jogos cooperativos e o fortalecimento do vínculo afetivo, é possível construir um ambiente educativo que promova o bem-estar emocional e o aprendizado significativo.</strong></p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_14681391 |
| institution | Zenodo |
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| publishDate | 2025 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | Como Trabalhar o Desenvolvimento Socioemocional na Educação Infantil por Meio da Psicopedagogia Layla Laiana Cunha Machado Bezerra Professor Brazil Educação Infantil Psicopedagogia <p><strong>Este artigo aborda a importância do desenvolvimento socioemocional na educação infantil e o papel da psicopedagogia na promoção dessas habilidades. São discutidas estratégias e intervenções que ajudam crianças a desenvolver competências como empatia, resiliência e autorregulação emocional, contribuindo para uma formação integral. Por meio de atividades lúdicas, jogos cooperativos e o fortalecimento do vínculo afetivo, é possível construir um ambiente educativo que promova o bem-estar emocional e o aprendizado significativo.</strong></p> |
| title | Como Trabalhar o Desenvolvimento Socioemocional na Educação Infantil por Meio da Psicopedagogia |
| topic | Professor Brazil Educação Infantil Psicopedagogia |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.14681391 |