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| Main Authors: | , , , |
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| Format: | Recurso digital |
| Language: | |
| Published: |
Zenodo
2025
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.5281/zenodo.14757793 |
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Table of Contents:
- O presente trabalho de conclusão do curso de Especialização em Educação Ambiental da Universidade Federal de Sergipe, faz uma revisão de literatura da questão ambiental na educação especial, analisando como a temática ambiental tem sido abordada no contexto educacional inclusivo ao longo dos anos, seus desafios e progressos alcançados, por parte da comunidade escolar. Para realizar essa pesquisa, foi consultada a plataforma da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e encontradas cinco dissertações, cujos títulos abordam de forma contextualizada os diversos cenários que tratam à questão da educação ambiental inclusiva nas escolas brasileiras. Essas dissertações foram escolhidas para analisar como a educação ambiental e especial têm evoluído, e como o sistema educacional, professores e escolas têm contribuído e enfrentado os desafios de incluir práticas ambientais de forma inclusiva e integrada, promovendo dessa forma a formação de cidadãos conscientes e desenvolvendo a valorização de ações sustentáveis com alunos especiais.