El EEES a evaluación. Análisis de las competencias específicas del Plan de Estudios de formación inicial de Infantil y Primaria
Fuente:
Zenodo
Saved in:
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Published: |
Zenodo
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1866902030465892352 |
|---|---|
| author | De la Blanca de la Paz,, Soledad Hidalgo Navarrete, José Moreno Fuentes, Elena Burgos Bolós, Consuelo |
| author_facet | De la Blanca de la Paz,, Soledad Hidalgo Navarrete, José Moreno Fuentes, Elena Burgos Bolós, Consuelo |
| contents | <p> La investigación que se presenta se ha desarrollado en el Centro Universitario SAFA de Úbeda (ads<br>crito a la Universidad de Jaén) contando con la participación de 491 estudiantes de las titulaciones <br>del Grado en Educación primaria y en Educación infantil. Persigue realizar un análisis acerca de la <br>percepción que los estudiantes poseen de su progreso en el desarrollo de las competencias didácticas <br>a lo largo del Grado. Para llevarlo a cabo, se ha elaborado un cuestionario con el fin de que el alum<br>nado autoevaluara su capacitación metodológica y organizativa. Para constatar la existencia de una <br>evolución en las competencias didácticas a lo largo de su paso por los distintos cursos del grado, se ha <br>realizado una comparativa entre las respuestas arrojadas por los participantes en el curso 2017/2018 <br>y las respuestas dadas por los mismos participantes en el curso 2018/2019. De forma general, se ha <br>puesto de manifiesto que existe una evolución bastante significativa en la competencia en diseño y <br>planificación de la acción docente y una mayor evolución en la competencia en convivencia y resolu<br>ción de conflictos de aula en todo el alumnado del grado. </p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_14762329 |
| institution | Zenodo |
| language | |
| publishDate | 2020 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | El EEES a evaluación. Análisis de las competencias específicas del Plan de Estudios de formación inicial de Infantil y Primaria De la Blanca de la Paz,, Soledad Hidalgo Navarrete, José Moreno Fuentes, Elena Burgos Bolós, Consuelo formación inicial competencias básicas transversalidad metodologías innovadoras coordinación <p> La investigación que se presenta se ha desarrollado en el Centro Universitario SAFA de Úbeda (ads<br>crito a la Universidad de Jaén) contando con la participación de 491 estudiantes de las titulaciones <br>del Grado en Educación primaria y en Educación infantil. Persigue realizar un análisis acerca de la <br>percepción que los estudiantes poseen de su progreso en el desarrollo de las competencias didácticas <br>a lo largo del Grado. Para llevarlo a cabo, se ha elaborado un cuestionario con el fin de que el alum<br>nado autoevaluara su capacitación metodológica y organizativa. Para constatar la existencia de una <br>evolución en las competencias didácticas a lo largo de su paso por los distintos cursos del grado, se ha <br>realizado una comparativa entre las respuestas arrojadas por los participantes en el curso 2017/2018 <br>y las respuestas dadas por los mismos participantes en el curso 2018/2019. De forma general, se ha <br>puesto de manifiesto que existe una evolución bastante significativa en la competencia en diseño y <br>planificación de la acción docente y una mayor evolución en la competencia en convivencia y resolu<br>ción de conflictos de aula en todo el alumnado del grado. </p> |
| title | El EEES a evaluación. Análisis de las competencias específicas del Plan de Estudios de formación inicial de Infantil y Primaria |
| topic | formación inicial competencias básicas transversalidad metodologías innovadoras coordinación |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.14762329 |