РАЗВИТИЕ САНОГЕННОГО МЫШЛЕНИЯ У БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАВЫКОВ
Fuente:
Zenodo
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Recurso digital |
| Sprache: | Russisch |
| Veröffentlicht: |
Zenodo
2025
|
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| _version_ | 1866901499562426368 |
|---|---|
| author | Абдуллаева М.И. Бахриева Г.Н. |
| author_facet | Абдуллаева М.И. Бахриева Г.Н. |
| contents | <p><em><span>В данной статье рассматривается развитие саногенного мышления у будущих учителей как важный фактор формирования их профессиональных навыков. Саногенное мышление способствует укреплению психоэмоционального здоровья педагогов, что положительно влияет на их способность эффективно взаимодействовать с учащимися и справляться с профессиональными стрессами. В ходе исследования применялись методы анализа научной литературы, анкетирования студентов педагогических специальностей и проведение тренинговых занятий. Результаты показывают значительное улучшение уровня саногенного мышления у участников после прохождения тренингов, что свидетельствует о необходимости внедрения подобных программ в процесс подготовки будущих учителей. Развитие этого навыка помогает педагогам принимать осознанные решения в сложных ситуациях, минимизируя влияние стресса. Кроме того, саногенное мышление повышает мотивацию к саморазвитию и профессиональному росту. Оно способствует укреплению межличностных связей внутри коллектива, создавая благоприятную атмосферу для работы. Педагоги с развитым саногенным мышлением более устойчивы к конфликтам и способны находить компромиссные решения. Данная тема представляет актуальность в условиях современного образования, требующего гибкости и адаптивности от учителей. Таким образом, формирование саногенного мышления является неотъемлемой частью подготовки профессионального педагога [1].</span></em></p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_14854825 |
| institution | Zenodo |
| language | rus |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | РАЗВИТИЕ САНОГЕННОГО МЫШЛЕНИЯ У БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАВЫКОВ Абдуллаева М.И. Бахриева Г.Н. <p><em><span>В данной статье рассматривается развитие саногенного мышления у будущих учителей как важный фактор формирования их профессиональных навыков. Саногенное мышление способствует укреплению психоэмоционального здоровья педагогов, что положительно влияет на их способность эффективно взаимодействовать с учащимися и справляться с профессиональными стрессами. В ходе исследования применялись методы анализа научной литературы, анкетирования студентов педагогических специальностей и проведение тренинговых занятий. Результаты показывают значительное улучшение уровня саногенного мышления у участников после прохождения тренингов, что свидетельствует о необходимости внедрения подобных программ в процесс подготовки будущих учителей. Развитие этого навыка помогает педагогам принимать осознанные решения в сложных ситуациях, минимизируя влияние стресса. Кроме того, саногенное мышление повышает мотивацию к саморазвитию и профессиональному росту. Оно способствует укреплению межличностных связей внутри коллектива, создавая благоприятную атмосферу для работы. Педагоги с развитым саногенным мышлением более устойчивы к конфликтам и способны находить компромиссные решения. Данная тема представляет актуальность в условиях современного образования, требующего гибкости и адаптивности от учителей. Таким образом, формирование саногенного мышления является неотъемлемой частью подготовки профессионального педагога [1].</span></em></p> |
| title | РАЗВИТИЕ САНОГЕННОГО МЫШЛЕНИЯ У БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАВЫКОВ |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.14854825 |