| _version_ | 1866901811231719424 |
|---|---|
| author | Борисова, Тетяна Миколаївна Орлова, Наталія Станіславівна Білай, Дмитро Валерійович |
| author_facet | Борисова, Тетяна Миколаївна Орлова, Наталія Станіславівна Білай, Дмитро Валерійович |
| contents | <p><em><span>Основна увага наукової роботи зосереджується на розгляді сучасних креативних технологій проєктування різноманітних об’єктів дизайнерської діяльності учнівської та студентської молоді, оформлення їх у виставкові проєкти, що об’єднуються єдиною творчою концепцією. <strong>Метою </strong>нашого дослідження є формування методики навчання учнівської та студентської молоді створенню арт-об'єктів й виставкових експонатів шляхом впровадження креативних технологій дизайнерської діяльності в освітній процес. Серед численних <strong>методів </strong>проєктної діяльності виділено цифрові (3D-моделювання та 3D-друк), імерсивні технології, </span></em><em><span>технологій віртуальної і доповненої реальності, проєкційний мепінг, світлові інсталяції тощо. </span></em><em><span>У роботі виділено основні характеристики технологій проєктування (</span></em><em><span>експериментальність</span></em><span>, <em>гібридність,</em> <em>інноваційність,</em> <em>екологічність,</em> <em>інтерактивність</em></span><em><span>), що дозволяють визначити їх сучасність та креативність. <strong>Результати</strong> дослідження демонструють, що процес створення сучасних арт-обєктів потребує комбінування традиційних технік та інноваційних технологій. Важливим аспектом навчання проєктної діяльності є поєднання інформаційних, цифрових технологій з прикладними техніками для підсилення ефекту новизни традиційного мистецтва. Систематизовано переваги та недоліки застосування креативних технологій дизайн-проєктування в освітньому процесі. Серед переваг обґрунтовано </span></em><em><span>інноваційний досвід</span></em><span>, <em>який отримують здобувачі освіти, п<span>рактичну орієнтованість</span></em></span> <em><span>навчального процесу, підвищення мотивації до навчання та проєктної діяльності, </span></em><em><span>м<span>іждисциплінарність застосування креативних технологій. Головною небезпекою звернення здобувачів освіти у русло сучасних креативних технологій дизайн-проєктування залишається переоцінка класичних творів мистецтва, і недооцінювання традиційних підходів до творчості. Важливий акцент у нашому дослідженні ставиться на використанні креативних технологій на всіх етапах дизайн-проєктування, що дозволяє навчити здобувачів освіти поєднувати традиційні та сучасні підходи з метою підсилення емоційного виставкового ефекту від сприйняття арт-об’єктів. </span></span></em><strong><em><span>Висновки</span></em></strong><em><span>. Впровадження креативних технологій у навчальний процес має практичне значення та сприяє підготовці висококваліфікованих фахівців, здатних створювати інноваційні виставкові проєкти. Окреслені в дослідженні креативні технології можуть застосовуватися в процесі навчання здобувачів освіти проєктуванню арт-об’єктів, а також під час оформлення виставкових композицій.</span></em></p> |
| format | Recurso digital |
| id | zenodo_https___doi_org_10_5281_zenodo_14856095 |
| institution | Zenodo |
| language | |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Zenodo |
| record_format | zenodo |
| spellingShingle | Впровадження креативних технологій розробки арт-об'єктів та виставкових проєктів у навчальний процес Борисова, Тетяна Миколаївна Орлова, Наталія Станіславівна Білай, Дмитро Валерійович <p><em><span>Основна увага наукової роботи зосереджується на розгляді сучасних креативних технологій проєктування різноманітних об’єктів дизайнерської діяльності учнівської та студентської молоді, оформлення їх у виставкові проєкти, що об’єднуються єдиною творчою концепцією. <strong>Метою </strong>нашого дослідження є формування методики навчання учнівської та студентської молоді створенню арт-об'єктів й виставкових експонатів шляхом впровадження креативних технологій дизайнерської діяльності в освітній процес. Серед численних <strong>методів </strong>проєктної діяльності виділено цифрові (3D-моделювання та 3D-друк), імерсивні технології, </span></em><em><span>технологій віртуальної і доповненої реальності, проєкційний мепінг, світлові інсталяції тощо. </span></em><em><span>У роботі виділено основні характеристики технологій проєктування (</span></em><em><span>експериментальність</span></em><span>, <em>гібридність,</em> <em>інноваційність,</em> <em>екологічність,</em> <em>інтерактивність</em></span><em><span>), що дозволяють визначити їх сучасність та креативність. <strong>Результати</strong> дослідження демонструють, що процес створення сучасних арт-обєктів потребує комбінування традиційних технік та інноваційних технологій. Важливим аспектом навчання проєктної діяльності є поєднання інформаційних, цифрових технологій з прикладними техніками для підсилення ефекту новизни традиційного мистецтва. Систематизовано переваги та недоліки застосування креативних технологій дизайн-проєктування в освітньому процесі. Серед переваг обґрунтовано </span></em><em><span>інноваційний досвід</span></em><span>, <em>який отримують здобувачі освіти, п<span>рактичну орієнтованість</span></em></span> <em><span>навчального процесу, підвищення мотивації до навчання та проєктної діяльності, </span></em><em><span>м<span>іждисциплінарність застосування креативних технологій. Головною небезпекою звернення здобувачів освіти у русло сучасних креативних технологій дизайн-проєктування залишається переоцінка класичних творів мистецтва, і недооцінювання традиційних підходів до творчості. Важливий акцент у нашому дослідженні ставиться на використанні креативних технологій на всіх етапах дизайн-проєктування, що дозволяє навчити здобувачів освіти поєднувати традиційні та сучасні підходи з метою підсилення емоційного виставкового ефекту від сприйняття арт-об’єктів. </span></span></em><strong><em><span>Висновки</span></em></strong><em><span>. Впровадження креативних технологій у навчальний процес має практичне значення та сприяє підготовці висококваліфікованих фахівців, здатних створювати інноваційні виставкові проєкти. Окреслені в дослідженні креативні технології можуть застосовуватися в процесі навчання здобувачів освіти проєктуванню арт-об’єктів, а також під час оформлення виставкових композицій.</span></em></p> |
| title | Впровадження креативних технологій розробки арт-об'єктів та виставкових проєктів у навчальний процес |
| url | https://doi.org/10.5281/zenodo.14856095 |